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做教育家型校长 领航逐梦再出发 ——记杭州师范大学基地第九次集中培训
发布时间:2020/11/25 12:37:37 发布部门: 作者:干文婷 浏览次数:27

   金秋十月,丹桂飘香。教育部名校长领航班校长们再次齐聚杭州师范大学,从校长和学校实践出发,研讨如何做教育家型校长。

   本次集中研修内容丰富,形式多样。领航班校长学员们在短短八天内,开展一次中期汇报交流,聆听一场教师心理健康讲座,考察浙江、上海七处名校,在过程中凝练思想和提升理论素养。

   10月18日上午,领航班导师们、校长学员们会聚杭师大仓前校区,开展中期汇报交流。校长们谈自己参加领航班以来学校发展、个人发展,我们高兴其两年多的成长。

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   北京市朝阳区实验小学陈立华校长,从教育观念转变、教育认识转变、教育行为转变三个方面谈到了基地对其学校和个人成长的影响。黑龙江省佳木斯市立新教育集团总校长赵红,重新确立“日新教育”集团办学思想,开发日新课程。“日新教育”理念使教师专业成长更显效,立新娃有了长足发展,家长与社会的满意度上升,集团校达到均衡优质的状态。西安新知教育集团的刘岚校长,近两年来深切感受到了:始于责任、基于创新、成于实干是领航校长的成长之路。

   银川市兴庆区回民第二小学的黄莉校长,讲述了用“互联网思维”重构学校的回二表达,学习空间再造、学习方式变革、课程体系重构、组织管理转型。桂林市榕湖小学的龙桂丽校长,以“基于榕树文化的融美教育”为校园文化努力构建融美课程,提升办学理念。立志做一名学习型校长,一名创新型校长,一名专家型校长。柳州市前茅中学的黄健明校长,将向善向上作为学校的核心表达,以学习规范为思考方向进行学习整理,以行为规范为思考方向进行行为梳理,以师能发展为思考方向进行人力管理。青海省海东市平安区第二中学的张元邦校长,从教师、学生、课程、课堂四个方面讲了参加领航班以来学校的发展。林芝市广东实验中学的马文见校长,秉持着教育是用心去做的理念,坚持在西藏做淳朴的教育。天津市和平区岳阳道小学褚新红校长因学校有重大活动,无法参加此次活动,但提交了书面汇报材料。

   导师们肯定了校长学员自2018年6月开班以来,在杭州师范大学基地的引领下,明确使命担当,努力提升个人领导与管理能力,学员所在学校也发展迅速,获得诸多荣誉,学校影响力进一步扩大。学员名校长工作室在当地的辐射引领作用已经突显。随后,导师们从思想力、领导力、改革力等方面对校长们今后发展提出了宝贵建议。

   后疫情时期,教育工作者的自我心理建设尤为重要,基地邀请了杭州师范大学附属医院党委书记、教授、主任医师骆宏做主题报告。骆教授结合自己长期的门诊实践,介绍了自我心理建设的主要观点,指出心理调适从日用而不觉到自觉自愿。讲座最后,骆教授与校长学员们有关心理建设内容进行了探讨与分享。

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   本次集中学习期间,领航班学员分别赴杭州锦绣育才教育集团、杭州新世纪外国语学校、缙云县新建小学、缙云长坑小学、上海中医药大学附属闵行蔷薇小学、嘉定区教育学院、上海师范大学附属嘉定小学考察学习。名校、乡村学校等文化理念给学员留下深刻印象,引发学员对未来教育和学校管理的深度思考。

   校长学员们在集团小学部总校长丁杭缨陪同下,参观校园参观校园后,丁校长做育才样态之二十年探索的介绍。从育才文化、育才标准、育才实践、育才成果,分享了育才一路走来的经验。同时,集团党委郁书记也与校长学员长深入交流了学校的党建工作及取得的阶段性成果。在座的校长学员纷纷表示育才集团党建工作的精彩以办学实践的落地。

   杭州新世纪外国语学校是杭州市首批教育国际化示范校和外交学院国际理解课程示范基地。学校从校园文化、办学理念、课程特色多个维度展现了“小外交官”课程的内涵。学校副书记杜娟从“空间识别码:从行走的校园文化到小外交官课程”“时间识别码:从顶层理念价值到执行的行为逻辑”“未来识别码:从课程的系统性到课堂的深耕研究”三个维度充分阐释了学校教育科研样态凸显学校发展张力的路径。基地负责人、项红专院长充分肯定了学校的育人理念架构、极具内涵的环境文化建设与系统的科研水平,并对新世纪的发展寄予了深厚期望,希望新世纪成为学术型、浪漫的学校。

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   参观学校课间活动,校长学员们惊喜学校贴近儿童视角设计活动、让每个孩子都能在学校找到自己的爱好,并发挥特长。参观结束后,校长们齐聚会议室,听刘勇武校长关于学校办学理念、办学思路、学生发展、教师培养等方面的介绍。校长学员们认为,新建小学与城里资源充足的学校相比,并不落于下风,与自己走访过的众多农村学校相比,更是别具一格,特别是学生所展现出的积极、自信、灵动的精神面貌,让人感受到少年儿童最朴实纯真的一面。以及教师在工作中主动配合,默契十足让人感动,这与学校强有力的领导力和感召力密不可分。基地负责人、项红专院长希望,新建小学能在刘校长的带领下,继续坚持自身的特色办学理念,保持淳朴乡村校园风貌,打造出浙江乡村学校的品牌,成为全省乡村学校的榜样和典范。

   长坑小学是缙云县一所典型的山区农村寄宿制小学,全员寄宿。多年来,学校坚持“德育即生活,生活即德育”的办学理念,立德树人,实施基础性素质教育,形成了独具长坑特色的“生活德育模式”,成为缙云打响教育品牌的重要窗口。参观学校少先队室、少年宫、寝室等,了解了校园各处文化布置,整齐洁净而又丰富多彩,使校长学员们眼前一亮。拓展活动课程期间,校长学员们观摩了各项社团活动。无论是小演出厅气势恢宏的打击乐《金鼓神威》,还是欢快喜庆的民乐合奏以及根艺、衍纸画、剪纸等,都展示了长坑小学的办学理念、学校特色和办学成果,学生的多才多艺、自信开朗赢得校长学员的一致赞扬。

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   校长学员们询问学校中医药特色课程的开发、特色活动实践及信息技术融于中医药的创新性应用。

沈校长介绍学校的办学历程,建设创新型教师队伍、培育具有跨学科跨学段教学能力的全能型教师、建设数字化信息化校园、深化课程改革教学等深深触动着校长学员们。

   校长学员们在嘉学院就教师研训和信息化应用等方面工作进行考察交流。实地参观了“嘉学院”的各间工作坊,听取了花院长“嘉学院”关于“3C”建设、与互联网顶尖企业合作方式等方面的相关介绍。

   校长学员们在结束校园参观后,聆听吴宝英校长《以研究型教师为引擎,驱动上师大嘉定附小高位起步——上师大嘉定附小教师队伍建设情况》的专题报告,吴校长介绍了学校的办学背景、办学理念以及打开激发教师主动发展泉眼的具体举措等。项院长表示,上师大嘉定附小高品质的建筑环境和人文底蕴、富有逻辑和系统性的顶层设计、扎实灵活的研究型教师培育给大家留下了深刻的印象。

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   金秋十月,再聚杭州。通过本次集中研修学习,学员在教育思想凝练、学校特色品牌打造等方面有了进一步提升。后续,杭州师范大学基地将持续发力,为学员提供更加丰富的研修课程。


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